華東師范大學推進教育綜合改革
近日，華東師范大學舉行了以“高揚‘以本為本’主旋律，全面提升人才培養能力”為題的2019年寒假務虛會，切實推進了全校聚焦卓越拔尖人才培養，深化專業教育、通識教育和教師教育的綜合改革向縱深發展。 中國工程院院士、華東師范大學校長錢旭紅在會上要求，全校上下實行“倒逼式改革”，采取第三方評估的方式，邀請國際相關機構、兄弟高校診斷把脈。同時，通過信息化，對課堂教學進行實時在線跟蹤評估，完善評價體制機制。 錢旭紅還強調，一流本科教育要堅持“以學生素質和能力的達成為中心”，以基于知識傳授和創造的精神、思維及能力的培養為目標。 會上，教育部教師工作司司長任友群受邀以“新時代教育改革發展與師范大學雙一流建設”為題作主旨報告。 在報告中。任友群從扎實推進基礎教育改革發展、全面深化高等教育改革、加快推進職業教育改革、部署中長期教育改革發展四個方面介紹了國家教育改革發展的形勢與任務。 在談到一流師范大學的使命時，任友群表示，一流師范大學......閱讀全文
華東師范大學推進教育綜合改革
近日，華東師范大學舉行了以“高揚‘以本為本’主旋律，全面提升人才培養能力”為題的2019年寒假務虛會，切實推進了全校聚焦卓越拔尖人才培養，深化專業教育、通識教育和教師教育的綜合改革向縱深發展。 中國工程院院士、華東師范大學校長錢旭紅在會上要求，全校上下實行“倒逼式改革”，采取第三方評估的方式，
新時代教育改革
近日，教育部印發《關于推進新時代普通高等學校學歷繼續教育改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），教育部職業教育與成人教育司負責人就有關情況回答了記者提問。 一、請介紹一下《實施意見》出臺的背景。 答：普通高校是學歷繼續教育的重要辦學主體，是構建服務全民終身學習教育體系的重要力量。在不同的歷
扎實推進新時代教育評價改革
目標任務：認真貫徹習近平總書記關于抓好《深化新時代教育評價改革總體方案》落實落地重要指示精神，全面推進《總體方案》各項任務落細落地。 工作措施：實施《總體方案》部門分工和部內分工，指導各省（區、市）、各部屬高校和部省合建高校全面清理規范，制定實施工作清單。選擇有條件的地方、學校進行試點。分批編
華東師范大學成立家庭教育研究院
5月14日，華東師范大學成立家庭教育研究院（以下簡稱研究院），旨在為進一步推進家庭教育科學化和專業化發展，開創新時代中國特色的家庭教育協同育人新格局。研究院學術委員會同期成立。?教育部基礎教育司二級巡視員王新立，上海市教衛工作黨委副書記、上海市教育工會主席張艷萍，中國工程院院士、華東師范大學校長錢旭
系統推進教育督導體制機制改革
目標任務：完善督導體制機制，健全對地方各級政府履行教育職責的分級督導評價機制，加強對各級各類學校辦學行為、教育質量和教育熱點難點的評估監測。 工作措施：貫徹落實《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，指導各地結合實際深化教育督導體制機制改革實施方案。持續開展2021年對省級人民政府履行教
“101計劃”給教育改革帶來什么？
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/4/521233.shtm 4月19日，教育部部署基礎學科系列“101計劃”推進工作，這是高等教育教學改革的一項新實踐。那么，什么是“101計劃”？這項改革究竟要改什么？ ?
教育部：高等教育十年改革發展成效顯著
在教育部17日召開的新聞發布會上，教育部高等教育司司長吳巖介紹，黨的十八大以來我國高等教育改革發展成效顯著，高等教育培養質量不斷提高。 以一流專業和一流課程建設“雙萬計劃”為牽引，共認定8031個國家級、8632個省級一流專業建設點，遴選認定首批3559門國家級一流課程；連續三年評選教學大師獎
教育部：高等教育十年改革發展成效顯著
教育部今天（17日）召開新聞發布會，介紹黨的十八大以來我國高等教育改革發展成效有關情況。十年來，我國高等教育結構不斷優化。中國特色的高校學位授予體系、專業目錄體系和管理制度不斷完善。積極主動融入國家戰略和行業發展，對接新發展格局調整優化學科專業布局，針對解決現實問題推進學科交叉融合。共有265種新專
教育部：加強中醫藥高等教育改革頂層設計
本報北京10月26日電（中國青年報·中青在線記者 諸葛亞寒）自1956年國務院批準設立北京、上海、廣州、成都4所中醫學院以來，我國中醫藥高等教育已走過了60年歷程。今天在教育部舉行的新聞發布會上，教育部高等教育司司長張大良表示，我國中醫藥高等教育從無到有，從弱到強，經過一代代中醫藥人的不懈努力
教育部發文：高校迎來重大改革
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，堅持和完善中國特色社會主義教育制度體系，推進高等學校治理體系和治理能力現代化，進一步加強高等學校法治工作，
深化改革，為教育發展裝上強大引擎
在全面建成小康社會的決勝階段，教育能否改變更多寒門學子的命運，阻斷貧困的代際傳遞？實施創新驅動發展戰略，迫切需要強化科教融合發展，全社會的創新基因能否被激活，實現從“人口紅利”向“人才紅利”的歷史性跨越？如何從根本上破解教育難疾、頑疾，增進民生福祉？新時代賦予中國教育前所未有的重任。唯改革者進，唯創
中科院教育工作將行改革
10月19日，中國科學院研究生教育與安全工作培訓班在北京召開。中科院副院長、中國科學院大學（以下簡稱“國科大”）校長丁仲禮作了中國科學院“十三五”教育工作重點舉措的專題報告，介紹了未來一段時間中科院教育改革的重要決策部署情況。 丁仲禮說，國科大堅持“科教融合”的辦校方針，服務于院屬科研機構的人
本科教育改革的北大樣本
一顆麥粒，開始只是麥粒（正），但它實際上已包含了突破自己、否定自己的因素，就是要長成麥苗。當它真的長成麥苗時，就不再是麥粒，而是達到了麥粒的對立面（反）。麥苗最后還會成熟、結種、產生新麥粒。新麥粒不是麥苗，也不同于原來的麥粒，而是兩者綜合的產物（合）。這是德國哲學家黑格爾為解釋“正反合”邏輯所舉的例
劉延東：高等教育不改革就沒有出路
中共中央政治局委員、國務委員劉延東3月23日出席全面提高高等教育質量工作會議時強調，要深入貫徹胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上重要講話精神，全面落實教育規劃綱要，樹立科學的高等教育發展觀，深化教育體制機制改革創新，堅定不移走以質量提升為核心的內涵式發展道路，推動我國高等教育事業邁上新臺
產學研融合賦能研究生教育改革
產學研融合是研究生教育主動服務國家創新驅動發展戰略的重要路徑。在“十四五”開局之年，研究生培養單位應深刻理解研究生教育之于高層次創新人才培養和科技創新研發方面對國家創新驅動發展戰略資源建設的重要支撐作用，創新研究生教育中的產學研合作形態，賦能研究生教育改革發展，使其成為國家創新驅動發展戰略核心引
教育改革支持在校大學生創新創業
中新網11月11日電 教育部高等教育司司長吳巖11日從6個方面介紹了深化高校的創新創業教育改革舉措，其中包括大學里全面實施彈性學制，支持學生創新創業，建立了創新創業的學分積累與轉換的機制，在線開放課程的學習認證和學分認定的制度，各示范校為206萬名的大學生建立了創新創業的成績單，5年期間有37
饒子和：教育改革須避免急躁情緒
中國高等教育的問題不是單一的自身因素造成的。因此，在改革問題上，我們也要抱有負責任的態度，實事求是地看待我們未來的任務。 至今年1月，饒子和卸任南開大學校長已經整整3年時間。卸下了一校之長的行政責任，重回依然熟悉的清華園教書育人，饒子和的視線始終沒有遠離自己熱愛的大學校園。對于中國的高等教
俞書宏代表：教育教學方式和模式仍需改革
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518712.shtm“很多學生到了大學之后，學習的目的不太明確，對自己的興趣和將來的就業方向還是模模糊糊，甚至認為只要讀個書、拿個學位就行了，至于將來從事什么職業，仍然抱著一種‘到時候再說’的心態。盡管當
大學書記校長暢談深化創新創業教育改革
作為人才第一資源和科學技術第一生產力的重要結合點，高校承擔著在基礎研究和前沿技術領域取得原創性突破、提升國家原始創新能力，服務國家經濟社會發展的重要使命。 那么，高校創新能力如何全面提升？如何引領支撐創新驅動發展戰略？7月22日至23日，教育部直屬高校工作咨詢委員會第二十五次會議
校園難禁ChatGPT,教育改革“窗口期”到了嗎
“從AI到ChatGPT，一次又一次的信息技術革命，可以說已經把教育逼到了墻角。教育到了必須變革的時候！”“如果我們的教育還是圍繞著考試、升學這個唯一目標，那必然是‘千軍萬馬過獨木橋’，再‘減負’也沒有用。”昨天，長三角教育發展研究院成立大會暨“學習貫徹黨的二十大精神，加快建設高質量教育體系”研討會
丁邦平：科學教育改革實踐研究均不夠
中考和高考被很多人看作是中小學教育改革中最為根深蒂固的“頑疾”。我國教育家劉道玉曾說：“中國孩子的想象力狀況令科學界陷入憂慮。只有高考‘指揮棒’變了，孩子的好奇心才能回來。” 對此，首都師范大學教育學院教授丁邦平在接受《科學時報》記者采訪時認為，評價和考核制度改革、課程改革、教師的專業培養
北大改革解讀：教育供給從“配給”到“供給側”
4月26日，北京大學在校內信息門戶網站發布通知，同步公布《北京大學本科教育綜合改革指導意見》及《北京大學2016年本科教育改革實施方案要點（試行）》，改革堅持以立德樹人為根本，堅持以學生成長為中心和“加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學”的基本理念，著眼于提升學生的教育學習成長體驗，一系列創
王元豐：管理體制才是教育改革重點
不久前召開的全國教育工作會議對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《規劃綱要》）的實施進行了全面部署。這份歷時兩年多，經過兩次向社會公開征求意見，前后近20次修改完善之后研究制定形成的《規劃綱要》實施將對我國教育事業的發展產生深遠影響。 按照中
全國高校教育學院院長聯席會召開
11月26日，全國高校教育學院院長聯席會在江蘇大學召開。會議圍繞“新時代教育評價改革與一流教育學科建設”開展交流研討。來自北京師范大學、華東師范大學等90余所高校教育學院的170余位教育學部部長、教育學院院長和專家學者以線上線下相結合的方式參會。 江蘇大學校長顏曉紅介紹了江蘇大學基本情況以及江蘇
懷進鵬：把職業教育擺在教育改革創新更突出位置
中新社天津8月20日電 世界職業技術教育發展大會主論壇19日在中國天津舉行。中國教育部部長懷進鵬在會上表示，中國將繼續堅持教育優先發展，著力把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置，加快發展政府主導、多元參與、需求驅動、開放融合的現代職業教育。 懷進鵬當天發表題為“攜手推動全球職
王凌峰：執行力是教育改革成效關鍵
■用兩個詞來展望中國高校的下一個十年，內憂外患、優勝劣汰或許是比較恰當的兩個詞 ■問題不在于改革措施太少，而首先在于很多可行的改革措施并沒有被很好地落實與執行 國務院辦公廳日前印發《關于開展國家教育體制改革試點的通知》，旨在落實上半年熱議的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要
青島大學：系統推進計算機教育教學改革
當前，人工智能、大數據等計算機前沿理論技術迅猛發展，計算機高等教育日新月異。教育強國與國家創新驅動發展戰略，對加強計算機學科專業建設、推進教育教學改革、培養社會急需人才提出更高要求。《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》明確要求“分類推進高校改革發展，實施高等教育綜合改革試點”。201
教育部：推進免試認定改革－吸引優秀人才任教
近日，教育部印發《》，落實國務院常務會議決定，持續深化“放管服”改革，在教育類研究生和公費師范生免試認定改革基礎上，繼續在有關高等學校師范生中開展免試認定改革。通知指出，根據高等學校師范類專業辦學條件和辦學質量審核結果劃定免試認定改革范圍，2017年及以前加入國家中小學教師資格考試改革試點省份的高等
研究生教育教學改革須避免五種問題
近期，2023年研究生入學筆試剛剛結束。與之相伴的，則是人們對于研究生教育教學改革的再次關注。 近年來，各級教育主管部門和研究生培養單位一直在不斷以教育教學改革項目為抓手，提升基層改革的積極性。其中，主持申報以及參加各級教改項目已成為基層開展研究生教育教學改革的主流渠道。 教改項目在研究生教
教育部：推進高校薪酬改革－完善科創補償機制
據教育部網站消息，教育部日前公布《高等學校“十三五”科學和技術發展規劃》。《規劃》指出，支撐世界一流大學和一流學科建設；推進高校研究人員聘用制度改革，不斷完善對高校科技創新的補償機制，支持高校推進人事與薪酬機制改革，建立健全與科研人員崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密相連的分配激勵機制。 《規劃