中國科學院開啟深化科教融合新征程
4月29日，中國科學院召開科教融合工作會議，研究部署新時期深入推進科教融合、加快自主培養拔尖科技人才的新思路新舉措。記者從會議上獲悉，中國科學院已累計培養高水平科技人才35萬余名，預計到2035年建成有國際競爭力的人才自主培養能力和體系，為國家輸送10萬名左右基礎寬厚、專業精深、創新活躍，具有家國情懷和國際競爭力的拔尖科技人才。作為新中國研究生教育的開創者，中國科學院70多年來始終堅持“出成果與出人才”并重，充分發揮集科研院所、學部、教育機構于一體的優勢，依托百余家院屬科研機構，創辦了中國科學技術大學、中國科學院大學，與上海市共建上海科技大學，建設了一批科教融合學院，形成理工學科為主、門類齊全的學科體系，建成一支包含“兩院”院士等在內的高水平科教融合師資隊伍，成為我國理工科博士培養的重要陣地。據統計，中國科學院已經培養了28萬余名研究生、7萬余名本科生，畢業生中超200位當選“兩院”院士，在校學生達10萬余人。中國科學院院長、黨......閱讀全文
深入實施科教興國戰略
不久前，中國載人航天工程辦公室發布消息，神舟十五號航天員乘組狀態良好，計劃于今年6月返回地面，我國載人航天工程全面進入空間站應用與發展新階段。據悉，2023年中國航天工程計劃實施近70次發射任務，開啟高質量、高效率、高效益的發展新征程。航天探索永無止境，奏響建設世界科技強國的時代強音，也彰顯出科
本科教育的“中外對話”
“不抓本科教育的高校不是合格的高校”……日前，由全國5.2萬名教育工作者在主會場和分會場共同參加的新時代全國高等學校本科教育工作會議，讓高教大計、本科為本成為了與會者的一個共識。應該說，近些年來，本科教育在高校中的受重視程度正在逐步提升，但一直以來，人們都喜歡把中國本科教育與外國本科教育作比較
聚焦科教創新－－第12屆華中科教裝備展28日在漢落幕
陽春三月，春暖花開。3月26日上午，主題為“科教創新 賦能產業”的第十二屆華中科教儀器與技術裝備展覽會（以下簡稱：華中科教裝備展）在武漢·中國光谷科技會展中心開幕。湖北省高等學校實驗室工作研究會、湖北省預防醫學會、湖北省科技進步促進會、湖北省教育信息化專委會、湖北省科技信息研究會、武漢市貿促會、武漢
環東海海洋科教聯盟成立
日前，來自中國、韓國、日本的15所海洋類高校在浙江舟山宣布成立環東海海洋科教聯盟，并聯合發布了建立環東海海洋科教合作機制倡議書。此機制旨在發揮各校優勢，合力推進東海海洋人文社科研究，開展國際化高等教育研討。該聯盟是在“2016國際海洋高等教育校長論壇”舉辦期間成立的。
2024中國（南京）國際科教技術及裝備博覽會即將開幕－搭建科教行業互動平臺，展示業內新產品新技術，推動科教產業發展
2024中國（南京）國際科教技術及裝備博覽會于3月21-23日召開，本屆博覽會使用南京國際展覽中心ABC展廳，參展企業超過500余家，展覽面積超過15000平米，展覽范圍涵蓋科研儀器、教育裝備、實驗室裝備、科教技術、未來辦公等領域。“中國（南京）國際科教技術及裝備博覽會”創辦于2004年，是由南京國
中斯科教中心：用水安全“聯結”民心
今年三月，中科院生態環境研究中心收到一封來自斯里蘭卡的感謝信，發件人是斯里蘭卡城市規劃與供水部發展司前司長Muinudeen。信中這樣寫道：將深深的感激獻給中國政府和人民，尤其是中國科學院，感謝那些慷慨敬業的團隊成員在我們國家致力于根除不明原因慢性腎病的時刻，為我們提供的源源不斷的支持。 沒有
丁錫祉：畢生精力獻科教
丁先生在寫作 “身材敦實，留著魯迅式的鋼絲寸發。款步鏗鏘有力，經過處總留著紅木煙斗逸出的絲絲香氣。”近日，在成都紀念丁錫祉誕辰100周年座談會上，中科院東北地理與農業生態研究所研究員孫廣友深情回憶與恩師相處的點滴，幾度潸然。 丁錫祉是我國冰緣地貌學創始人，現代地貌學、沼澤學的領導者。他為我國地理
“嚴出”成為本科教育主旋律
教育部日前發布了《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》（以下簡稱《意見》），出臺22條舉措，要求學生忙起來、教師強起來、管理嚴起來、效果實起來。 “嚴出”成為本科教育的主旋律。《意見》強調，嚴把考試和畢業出口關。加強考試管理，嚴肅考試紀律，堅決取消畢業前補考等“清考”行為。加強
潘云鶴人工智能科教基金成立
近日，浙江大學教育基金會“潘云鶴人工智能科教基金”在浙江大學紫金港校區成立。該基金將用以獎勵在人工智能科技教育領域取得杰出成就的師生，進而推動人工智能科教發展。 浙江大學黨委書記任少波與中國工程院院士潘云鶴簽署捐贈協議，為潘云鶴院士、莊逸蘇女士伉儷頒發捐贈證書和銘牌，為基金管委會主任、學術
高科教您離心機如何保養
離心機是利用離心力，分離液體與固體顆粒或液體與液體的混合物中各組分的機械，主要應用于化工、石油、食品、制藥、選礦、煤炭、水處理和船舶等部門，國產的離心機和進口的離心機差別不是很大，目前國內已撐握離心機的核心技術。同等檔次的離心機相互之間的價格差別不是很大，主要區分在性能和配置方面。想要儀器能夠長時間
三校共推“梁希科教報國精神”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/12/515163.shtm12月28日，紀念梁希先生誕辰140周年暨“大力弘揚教育家精神、科學家精神 培養擔當民族復興大任的時代新人”座談會在北京林業大學舉行。由梁希先生親自倡導籌建的三所高校——北京林業大學
加強科教－疾控中心工作再布局
2024年5月15日，中國疾控中心（以下簡稱中心）2024年科教工作會議在京召開。中心施小明副主任出席會議并講話。中心直屬各單位科技和教育培訓工作主管領導、部門負責人，中心科技處、教育培訓處全體工作人員共80余人參加會議。會議由中心科技處李振軍處長和教育培訓處么鴻雁處長主持。?? 中心科技處、
科教界發“帽子”之風能否剎車
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518508.shtm ■本報記者 溫才妃 “我很著急，‘帽子’問題誤導了年輕人，‘帽子’文化不扭轉，將帶壞一代人的學風。”全國政協委員、中國科學院院士袁亞湘告訴《中國科學報》。 當前，很多高校
為什么要重視人文社科教育
教育的本質是運用過去積累的知識培養人。就傳統而言，我們可以把知識分為自然學科和人文社會學科兩部分。其中，自然學科及技術的研究具有較強的準確性和精密性，可檢測、可驗證、可重復，并能立竿見影地改造物質世界，因而長期以來備受推崇。 相較之下，人文社會學科因為其研究對象和研究方法的特殊性，即便對同一問
探索“科教產”融合發展新模式
1月29日，中科院過程工程研究所（以下簡稱過程所）與正大集團在北京正式簽署戰略合作協議，致力探索“科教產”融合發展的新模式，在科教產聯盟建設、科技項目合作、人才培養等方面開展全面深入合作, 提升我國綠色制造領域的創新能力與競爭力。 “面對不斷變化調整的經濟環境，新一輪科技創新和產業革命蓄勢待
陳子元：拓荒核農－力行科教
陳子元，1924年10月5日出生于上海，祖籍浙江寧波鄞縣，我國著名核農學家。1944年畢業于上海大夏大學化學系。先后在大夏大學、華東師范大學、蘇南蠶絲專科學校任教。1953年調至浙江農學院。自1958年起從事生物物理學、核農學的教學科研工作，是中國核農學開拓者之一。1979年至1989年，任浙
科教融合3.0：盤活資源，全面發力
高翔于2007年考入中科院研究生院，2012年博士畢業。他笑稱：“我在校讀書的這5年，是科教融合發展的一段平穩期。”就在他畢業那年，研究生院更名為“中國科學院大學”（國科大），并于2014年開始招收本科生，國科大完成了從研究生院到大學的跨越。 在此期間，一批科教融合學院成立，中科院的相關研究
找準著力點強壯本科教育
2018年6月，教育部召開新時代全國高等學校本科教育工作會。隨著“新時代高教40條”、“六卓越一拔尖”計劃2.0等政策文件的出臺，圍繞建設高水平本科教育，各地各校紛紛拿出真招實招高招，整個高教戰線呈現出大力建設本科教育的良好局面。 當前，建設一流本科教育的著力點在哪里？如何強壯本科教育，提升本
全國學科教育聯盟在重慶成立
7日在重慶市召開的2022年全國基礎教育論壇上，全國學科教育聯盟(以下簡稱聯盟)成立。 據介紹，聯盟由西南大學、華東師范大學等26所師范院校學科教育專家、教育部課標修訂組專家、地方教師發展機構教研員、中小學名師名校長組成，旨在搭建高校學科教育教師、教師發展機構教研
常州科教城舉行高質量發展大會
11月19日，江蘇省常州科教城舉行高質量發展大會，深入貫徹落實黨的二十大精神，堅持“科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力”，打造動能更加強大的“創新之核”。全國政協副主席、農工黨中央常務副主席何維作視頻致辭，常州市市長盛蕾在大會上致辭。 江蘇省政協原副主席范燕青，著名經濟學家、南京
中丹科教中心大樓設計方案確定
1月21日至24日，中科院研究生院代表團訪問丹麥，參加中丹科教中心大樓設計方案評審會議。經過研究生院代表與丹麥工業基金會、丹麥科技創新部和丹麥大學聯盟相關人員有效磋商，雙方最終確定了中丹科教中心大樓設計的中標方案。代表團還就教育和科研項目的開展與丹方進行了會談。 在大樓設計方
2010西部科教展開幕，邀請專業觀眾斐然
由2010第五屆西部科學儀器及實驗室設備展覽會和2010第三屆成都教育技術裝備及高職教儀器展覽會【簡稱：2010西部科教展】如期在成都世紀城國際會展中心3號館召開。 今天，三月初的成都捎帶寒意，中午居然露出稍許的陽光，由于2010西部科教展展商較往屆增加30%，又是新春第一展，組委會事前做
委員呼吁：支持民間青少年科教組織
??2021年1月，98歲的著名天文學家、中國科學院院士王綬琯與世長辭。離開這個世界前，他仍牽掛著自己一手創立的科學教育組織——北京青少年科技俱樂部（以下簡稱“俱樂部”）。 俱樂部創立于1999年，全國政協委員、中科院微生物研究所研究員黃力是最早加入的科學家導師之一。20多年來，他的實驗室敞開大
全國學科教育聯盟在重慶成立
7日在重慶市召開的2022年全國基礎教育論壇上，全國學科教育聯盟(以下簡稱聯盟)成立。 據介紹，聯盟由西南大學、華東師范大學等26所師范院校學科教育專家、教育部課標修訂組專家、地方教師發展機構教研員、中小學名師名校長組成，旨在搭建高校學科教育教師、教師發展機構教研
曹雪濤院士：科教融合重在“和而不同”
曹雪濤 “科教融合重在和而不同、卓爾不群，這才是教育和科研的精髓。”近日，中國醫學科學院院長、中國工程院院士曹雪濤在接受《中國科學報》記者采訪時如是說。 建設創新型國家，科技與人才是兩個重要著力點。當記者拋出科教融合的話題時，曹雪濤顯然早已經過一番深思熟慮，對此侃侃而談
2010華中科教展提升品質獲好評
3月23日，由湖北省科協、省教育技術協會、省質檢協會及武漢風向標會展服務公司共同主辦的“2010第四屆華中科學儀器展、第二屆華中教育技術裝備展”在武漢市武昌洪山體育館開幕。 盡管武漢陰雨綿綿，但依然擋不住參觀熱潮，僅在開幕當天，共有武大、華科大、華農、地大、體院、湖大、湖工大、同濟、生物學
本科教育定位的5則思考點
學科與專業是本科教育的核心概念 概括而言，學科不僅是一種分門別類的知識體系，而且表現為特定知識領域的人才規訓制度，本科專業的建設則離不開指向社會特定職業的人才培養方案與課程體系。通常而言，學科與專業間的關系體現為：專業一般有其明確的目標指向，對人才素養與能力結構提出具體要求，學科則是作為專業的知
本科教育改革的北大樣本
一顆麥粒，開始只是麥粒（正），但它實際上已包含了突破自己、否定自己的因素，就是要長成麥苗。當它真的長成麥苗時，就不再是麥粒，而是達到了麥粒的對立面（反）。麥苗最后還會成熟、結種、產生新麥粒。新麥粒不是麥苗，也不同于原來的麥粒，而是兩者綜合的產物（合）。這是德國哲學家黑格爾為解釋“正反合”邏輯所舉的例
周琪率團訪問德國、意大利相關科教機構
應德國馬普學會、意大利羅馬大學和博洛尼亞大學等機構邀請，中國科學院副院長周琪率團于5月14日至21日訪問德國和意大利。 在德國訪問期間，周琪與德國馬普學會副主席克里斯蒂安·多勒舉行會談，商議雙方后續合作重點領域和形式；與德方會議主席聯合主持召開第11屆中德前沿探索圓桌會議籌備會；訪問馬普學會分
二十大觀察：中國的科教興國戰略
教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力……實施科教興國戰略，二十大報告再有重要論述。獨立成章的設計有何深意？如何“辦好人民滿意的教育”？《新聞1+1》“二十大觀察”邀請中國人民大學、習近平新時代中國特色社會主義思想研